Alumniverhaal: Master na Koreastudies

Naam: Lotte Griesbers

Afstudeerjaar: 2024

Kunt u een omschrijving geven van wat u precies doet?

Ik ben nu in mijn 3e jaar van Koreastudies nog met een Bachelor Onderwijswetenschappen gestart en nu ben ik een master gaan doen verder in de Pedagogische Wetenschappen/Onderwijswetenschappen.

Wat vindt u leuk en/of minder leuk aan uw huidige master/PhD?

Ik vond bij Koreastudies de taalvakken al super interessant en hoe je taal het beste kunt leren. Dus daarin ben ik nu verder gegaan met o.a. taalverwerwing. Ook merkte ik tijdens Koreastudies dat ik weleens een sterke mening kon hebben over hoe het onderwijs werd vormgegeven en nu mag ik me heel veel bezig houden met kritisch reflecteren op onderwijs en hoe je het goed kan inrichten. Ook vond ik bij Koreastudies altijd de vakken over maatschappelijke problemen (denk bijv. aan state and society seminar BA3) heel leuk en met Onderwijswetenschappen leer ik materialen maken om vanuit het onderwijs maatschappelijke problemen aan te pakken. Zo schrijf ik nu mijn masterscriptie over lesmaterialen voor jongeren tussen 10 en 15 jaar over mentale gezondheid. 

Waarom heeft u gekozen voor een master/PhD na Koreastudies? En waarom deze specifiek? 

Allereerst ben ik erg leergierig aangelegd en wil ik altijd meer blijven leren (en bevalt het studentenleven me nog wel even). Maar daarnaast zorgt een master er vaak toch wel voor dat je wat makkelijker aan een baan op niveau komt die je ook echt leuk lijkt, met een hogere salarisschaal. En ik koos persoonlijk voor een master in onderwijswetenschappen, ipv koreastudies, omdat ik bij koreastudies wel echt in de context van maatschappelijke problemen en geschiedenis zou willen duiken en buiten een PhD vond ik daar weinig passende banen voor mij. Een PhD had me heel vet geleken, maar voor Koreastudies is dat wel een bijzonder lang en zwaar traject en ik weet niet of ik mn hele leven met een academische dag-nacht-ritme kan leven. (Meaning: ik heb te weinig zelf-discipline om dit op een duurzame manier nog 55 jaar vol te houden). 

Op welke manier is het een goede doorstroming van Koreastudies? En wat is uw uiteindelijke doel? 

Hoewel het niet een logisch verloop per se is vanuit Koreastudies, is onderwijs overal. Alle thema's die in Koreastudies interessant zijn (taal, cultuur, geschiedenis, politiek, maatschappelijke problemen, noem het maar op) moeten geleerd worden of kunnen middels onderwijs in de huidige samenleving verbeterd worden. Ook kan je bijvoorbeeld kijken naar de onderwijsproblematiek van Zuid-Korea. Ook ben ik heel blij met mijn interfacultaire skillset van geesteswetenschappen en sociale wetenschappen. Uiteindelijk hoop ik graag met name me bezig te houden met mentale gezondheid / welzijn via onderwijs aanpakken. En ik zou het ook wel heel tof vinden om een jaartje in Zuid-Korea in de onderwijs (advies/ beleid?) kant te kunnen werken voor de optimale combinatie van mijn studies.

Uit nieuwsbrief 02/02/2025